高考进入真正的冲刺阶段 黄金十天大有可为

　　黄金十天大有可为

　　【冲刺，高考生】　

　　高考进入真正的冲刺阶段了。不到十天，转瞬即逝，因此不少考生的潜意识里有一种高考复习基本定型的错觉。有把握的，觉得“大局已定”；没有把握的，觉得“大势已去”，总之，似乎船到码头车到站了。其实，这黄金十天，还是“大有可为”的。

　　考试，既取决于平日的扎扎实实，也取决于冲刺阶段的尽心竭力。

　　临近高考，考生普遍会有焦虑情绪。总觉得还没有准备好，要复习的太多，很容易东翻西阅，零敲碎打，随机干这干那。由于时间紧促，心不踏实，复习时也难免过眼的多，过心的少，浮皮潦草走过场。这种复习状态的致命缺陷在于缺乏规划、质量堪忧。黄金十天，要想“大有可为”，就要极力避免这种复习状态，保证备考的科学和高效。

　　下面，我就以语文学科为例，跟大家讨论讨论，提点建议。

　　建议一：依据学科规律，确定复习策略

　　1.把握本质，背练结合

　　语文究竟是一门什么样的学科？一言以蔽之，是建立在知识积累基础上的能力训练。它根子上考的是学生的阅读和写作能力，而读、写的能力又有赖于一定的知识积累。是能力，就需要训练。是知识，就需要积累。所以，高三全年就是在老师的引领下，梳理、记背该补充的知识，主要是基础知识、题型知识和作文知识；细化、强化该训练的能力，主要是阅读和写作的能力。

　　这是高三语文复习的主线，是你应该心心念念的基本原则。尤其在冲刺阶段，你就应该拉出一个记背清单和训练清单，记一记，练一练，练一练，记一记。考试，越到临近越考记忆力，不记不背，短板明显；以能力为主的学科，更要练习，练习跟不上，就会手生怯场。只有背练结合，才算得上对症下药。

　　2.梳理总结，过眼走心

　　客观地讲，语文需要记背的知识在各个学科中并不算特别多。比如笔答题的常见题型，无非就是四五种(概括题、句意理解题、作用题、赏析题等)，作文的写作知识，也无非就是围绕“写得对、写得快、写得好”的几个规律。可是，不同的命题人会用不同的命题语言；同一个问题，会有不同的问法；同一种题型，作答时会有常式和变式。

　　所以，语文复习要的不是死记硬背，而是融会贯通；要的不是肤浅理解，而是吃透本质。缺少理解、揣摩、体悟的复习，是记不住、不堪用的。只有多梳理、多总结，过眼、过手、更过心，才能随机应变，巧妙运用。

　　建议二：统筹学科模块，确定任务清单

　　有了复习策略，就有了复习的基本原则，就能保证复习的科学性。但是，没有固化为清单的策略叫空想。要让策略指导行动，要让复习目标清晰，任务明确，你还得统筹兼顾，列出任务清单。

　　以语文为例，首先请列出一个记背清单，把作文、古诗文阅读、现代文阅读、语基、名著等题块需要记背落实的知识清晰起来、量化出来。

　　以作文题为例，它分值最大，生死攸关，但也最好突击。如果把考场写作类比为参加厨艺大赛，那你需要四个方面的准备。

　　①作文写作知识(类似于牢记菜谱)

　　依托资源：老师反复强调的写作知识，即考场作文写得对、写得快、写得好的基本规律。

　　②作文素材(类似于准备食材)

　　依托资源：近两年的时文梳理加上经典素材的积累。

　　③反复拆解15篇左右的范文(类似于观摩、细品经典菜品)

　　好文章长啥样子，你必须清清楚楚，如在眼前。范文要选得精、读得熟、悟得透，方能用得上。最后十天，请就作文的开头、结尾、结构、分析说理、起标题、好语言等项目，反复拆解范文，直至烂熟于心。

　　④写作、审题训练(类似于自己反复炒菜)

　　最后十天，最好写两三篇，审题训练则多多益善。近几年的作文命题，不避热点，强调立德树人，考生一定要多多关注今年的热点话题。我们不主张押题，但若能遇到熟悉的话题，用上精心准备的素材，岂不挥洒自如、左右逢源？

　　有了这么一个清单，清清楚楚，一目了然，避免了笼统，防止了疏漏。完成一项，划掉一项，还特别有成就感。同样的道理也适用于其他题块、其他学科。

　　除去记背清单，语文复习还需要一个训练清单。列出清单，绝不可抓到什么是什么。既要重视单项突破，也要重视套题训练。既要看重知识能力上的查缺补漏，也要进一步磨合做题的速度和节奏。题目更得精挑细选，注意质量，优先高考真题。

　　建议三：反思做题习惯，梳理做题心理